五育并举育新机 健体润心向未来

为落实立德树人根本任务,践行“健康第一”教育理念,由朝阳区教育委员会主办、区教师发展学院承办、陈经纶中学本部初中协办的“身心健康”系列之班级联赛主题活动顺利举办。本次活动主题为“班赛赋能·五育融合·协同育人”,以班级体育联赛为切口,串联赛事观摩、跨学科课程展示、主题报告与专家论坛,打通课内、课间、课后育人链条,探索“体育+”多学科协同育人新模式,为区域推进五育并举、学生身心健康全面发展提供实践样本。

与会领导专家合影

参加本次会议的领导与专家有:国家义务教育质量监测“体育与健康”学科组组长、国家“体育与健康”课程标准修订专家组成员,北师大教授、博士生导师李佑发,北京市教育委员会体美处副处长张志华,北京教育学院体育与艺术学院院长潘建芬,北京市朝阳区教育委员会体艺卫科副科长张晶,北京市朝阳区教师发展学院副院长孙卫华,北京市朝阳区教师发展学院基础素质中心主任刘继玲,北京市陈经纶中学党委书记曾广华,北京市陈经纶中学集团体科艺心副主任刘娓楠,北京市陈经纶中学本部初中校长赵黎黎,党支部书记盛宇辉,以及朝阳区各中小学主管领导、体育教研组长,和来自其他省市的学校领导和骨干教师。

赛场展风采:班级联赛激活全员体育育人场景

学生志愿者介绍班赛摄影作品展

参会老师观看班赛绘画展

本次班级联赛设置篮球、排球、足球、拔河、10×150米接力五大集体项目,面向全体学生,坚持全员参与原则。赛场上各班队员团结协作、奋勇拼搏,在对抗比拼中锤炼运动能力,厚植集体荣誉感。赛事不只聚焦竞技比拼,还设置志愿者、裁判、小记者、解说等多元岗位,让更多学生参与赛事组织;同步开展赛事美术画展、摄影展、班级观赛文化活动,把德育、美育浸润融入赛场全过程。与会来宾现场观摩联赛开展实景,直观感受以赛促练、以赛育人的校园体育氛围。

张佑发教授为冠军班级颁奖

参会领导观看班赛

参会教师观看班赛

班赛精彩瞬间

课堂巧融合:“体育+”课程打破学科育人边界

班赛+班会融合课

与会领导专家听课

班赛+物理融合课

班级联赛观摩结束后,4节身心健康多学科融合特色课程同步展示。课程立足班级联赛真实场景,把赛场作为教学现场,打通学科壁垒:将物理力学探究、人体生物机能研究融入运动实践,依托运动数据开展科学探究;结合竞赛胜负场景开展心理疏导、冲突应对教学。课程摒弃学科知识孤立讲授,把科学思维训练、情绪调节、品格塑造与体育实践有机结合,实现以体启智、以体润心,为跨学科课堂落地提供可借鉴的教学范例。

班赛+生物融合课

班赛+心理融合课

经验深分享:构建五育并举一体化育人体系

张晶副科长致辞

在主题报告环节,首先由朝阳区教委体艺卫科张晶副科长致辞,她指出,班级联赛不只是体育赛事,更是朝阳区落实五育并举的重要实践载体。依托联赛实现“一场联赛,多重育人”,在赛场拼搏中锤炼学生强健体魄,于赛事组织参与过程涵养规则意识与集体品德;把运动现场转化为教学场景,赋能多学科探究学习;借竞赛输赢的真实历练滋养学生心理韧性,做好挫折教育与情绪疏导,将德育、智育、体育、美育、劳动教育有机融汇于联赛全过程,真正实现面向全体学生的综合育人价值。

赵黎黎校长做汇报

陈经纶中学本部初中赵黎黎校长作《健康第一·五育并举·一体育人》主旨分享。结合城区校 “场地有限、学生密度大” 的现实学情,介绍学校 “一体、三线、五融、多保障” 育人体系实践路径。学校以学生身心健康发展为统领,依托课内课程育人、课间时空育人、课后协同育人三条主线,将五育融合渗透校园各个场景。课内落实每日一节体育课,实施大单元与选项教学,推动 “体育 +” 跨学科联动;盘活课间时空资源,挖掘校园边角空间打造微运动区域,丰富课间多元活动,推动课堂知识向课间实践延伸;依托课后体育社团、居家体育作业,推动健康习惯家校延伸。

彭诗朦老师做汇报

接着由本部初中体育教研组长彭诗朦老师做《立足全员班赛 赋能学生身心健康成长》发言,汇报本部初中班级联赛的特色实践与育人成果。学校搭建“课堂小赛+年级周赛”双线模式,开设球类、接力、拔河等集体项目,从赛事体系、标准流程、特色课程、多元评价四方面系统推进,落实标准化赛事闭环管理,破除参与壁垒,实现班班有赛事、人人能上场,构建全员、全程、全面赋能的校园体育育人生态。

孙卫华副院长作报告

然后,朝阳区教师发展学院副院长孙卫华做报告《“1+5+N”班赛模式的设计与实施》。针对当前部分学校班赛存在形式化、学生参与不均衡等痛点,本部初中的班赛模式设置必赛、选赛及特色拓展项目,兼顾全员参与与个体差异。他同时强调,班赛不只是体育竞技,更是优质跨学科育人载体,依托赛场磨砺学生意志,朝阳区将深度挖掘体育育人价值,以单点实践推动校园体育育人提质增效。

聚力谋发展:专家领航明确区域育人方向

杨海龙副主任主持主题论坛

班赛赋能论坛

活动设置主题论坛与专家点评环节。班赛特色育人论坛邀请参与班赛的师生代表共同研讨,聚焦班级联赛如何真正赋能学生身心健康。大家围绕全员参与落地、赛事课程转化、心理品格培育等现实问题交流思考,共探把体育赛事转化为身心成长载体的实践路径。同学们也分享赛场真实体验,谈及在拼搏协作中收获体魄锻炼、情绪调适与集体归属感的真切获得感。

张佑发教授做专家点评

与会专家李佑发教授对本次班赛活动给出高度评价。班级联赛创设真实运动情境,是落实课标要求的生动实践。赛事设计落实全员参与,厚植学生集体荣誉感,并且可联动多学科开展融合教学,赛场胜负带来的情绪起伏能够锤炼学生心理品质。同时,他建议做好过程性评价,深化跨学科教研,强化家校协同,持续夯实健康第一的育人理念。

张志华副处长讲话

最后,市教委体美处张志华副处长对本次班赛活动开展情况作总结讲话。他充分肯定“全员参与、以赛育人”的建设成效,指出校园体育不只是竞技比拼,更是锤炼意志、涵养集体精神的重要课堂。后续要持续深化课赛融合,完善赛事流程与评价机制,把体育育人落到实处,期待学校继续深耕校园体育建设,引导学生强健体魄、健全人格,真正实现五育并举。

实践启新程:持续探索学生全面成长新路径

学生班赛绘画作品

本次班级联赛主题活动圆满落幕。活动以体育赛事为小切口,串联起课堂教学、校园活动、家校协同全链条,实现体育、德育、智育、美育、劳动教育深度融合。下一步,北京市陈经纶中学本部初中将继续落实朝阳区身心健康发展三年行动计划,发扬本次活动的实践经验,立足办学实际,持续探索五育协同育人路径,让每一位经纶学子练就强健体魄、塑造阳光心理、涵养坚毅品格,实现全面健康成长。