艺术点亮乡村，看温州肯恩大学设计力量如何将泽雅乡村集市变身艺术街区

日前，由泽雅政府、龙溪艺术馆与温州肯恩大学合作举办龙溪街区改造项目·肯恩大学源口村农贸市场改造设计竞赛落下帷幕。

此次设计竞赛以“艺术小镇、民生形象、人间烟火、气质泽雅”为关键词，对地处泽雅景区交通要塞的源口村农贸市场外立面进行设计，使之符合泽雅的地域美学和艺术气质。自2月份开幕以来，历经多次现场调研、设计沟通、教师指导、方案修改、汇报评审，参赛的温肯学子们从地方需求、区域文化、设计创意、方案落地性等方面全方位地对参赛项目进行考评，共角逐出一等奖一项，二等奖一项，三等奖一项，提名奖五项。

01 理论走进现实，变乡村市集为艺术街区

作为温肯建筑与设计学院2022年的首个设计竞赛，参赛同学们借此机会上了最生动的一堂课，他们目睹课题理论走进现实生活，收到了设计之外的能力试炼，需要解决除了设计以外的很多问题……在一系列的实地调研和提案创作之后，同学们深入体会泽雅当地的文化、风俗及乡土材料，充分理解古村文化背景，并将古村文化与现代建筑设计手段相结合。

一等奖作品《渔火》以泽雅景区入口处一间小鱼铺为设计对象。方案利用泽雅当地特色的竹和纸元素，在建筑立面上编织出渔火交汇的纹样，在棚户结构上借鉴泽雅纸伞的骨架，既响应了龙溪的风光，又解决了店铺采光不良的霉变问题。

二等奖作品《壹山》对一间乡村小饭店进行改造。该饭店处于街区的中心地段。设计方案以「山」贯穿前后，与龙溪对岸的山脉遥遥相望，形成呼应，突出「壹山」（one mountain)和「依山」(with a mountain)的设计理念，同时，也彰显了泽雅山民靠山吃山的饮食文化。

提出方案的过程中，建筑的美学、功能、工艺、预算等，都是同学们需要思考的问题。不同的门店做着不同的买卖，同学们设计改造方案也有不同的思考。有的从泽雅当地的文化元素入手，将这些元素融入设计中；有的则将门店的功能性作为支撑设计的基础；更有考虑到街区改造作为公共区域，服务于当地老百姓的作用。

02 深入泽雅市场，潜心实地调研

为了将设计落在实处，做出真真切切解决民生问题的建筑改造方案，此次温肯建筑与设计学院同学们尤其重视前期调研，纷纷利用课余时间前往现场搜集资料。

“我们通过讲座对泽雅有了初步印象，然后在网上展开了第一阶段的文献资料检索，紧接着就跑来现场调研，总归是要来现场看一看、摸一摸、聊一聊才能有更好的发现。”参赛同学们调研第一站就是源口农贸市场和龙溪艺术馆，感受过柴米油盐和现代艺术的碰撞后，赶往纸山雕塑广场和唐宅造纸体验基地了解泽雅当地的传统文化。努力做到像课堂上所倡导的那样，在地方民俗文化的基础上符合现在的美学需求。

对于建筑设计师来说，公共空间的改造绝非画画图纸、改改方案那么简单，现场总有许多无法预料到的问题，需要通过各方协调来解决。学生们与农贸市场摊主们的沟通似乎就不太顺利，“语言”成了项目调研进展的第一道阻碍。同学们来自全国各地，而摊主们或是操着乡音浓厚的“温普”，一时之间，场面混乱，学生不知摊主所云，摊主们断章取义，甚至误会学生是推销员，将他们打发走。

幸运的是，源口村村委干部和龙溪艺术馆的工作人员及时支援，为学生和摊主搭建沟通的桥梁，情况渐渐好转，学生们就安全隐患、科学美观等方面考虑，摊主们就实用便利、经济实惠等方面出发，一起发现问题，讨论问题。

在一系列的调研、沟通结束后，参赛同学们最终在老师的带领下完成整个街区的改造方案。每一个方案都经过反复讨论，反复修改。

03 获奖作品名单

本次竞赛评委来自于各个相关领域的专业人士，有地方代表、艺术馆负责人、建筑设计师、设计艺术学教授、民俗学教授.。

竞赛获奖名单如下：

一等奖 / 渔火 / 周子慕 汪周玥 甘许昊 / Zoe指导

二等奖 / 壹山（With Mountains）/ 刘人源 刘一鸣 孙英豪 / Evan Saarinen指导

三等奖 / 泽雅_4×[re] / 周世宸 李林州 虞晨煊 / David Vardy指导

提名奖 / 田纸市诗 / 王弘毅 肖云天 张珂铭 / Spencer Steenblik指导

提名奖 / 乐活口袋市场（LOHAS Pocket Market）/ 窦嘉玮 袁栩婷 张雨萱 / Goran Marinovic指导

提名奖 / 竹影映山——泽雅农家小院 / 汤泓坤 暴堃 张清骁 / Evan Saarinen指导

提名奖 / 无名 / 毛翼振 王天琪 / Graham Mckay指导

提名奖 / 竹 / 肖雨桐 毕玥 范家玥 / Linnéa Moore指导

一直以来，温州肯恩大学建筑与设计学院始终以立足温州为教学基调，在学习美式建筑体系与教学的同时也积极引导学生学习和关注中国建筑。学院内已有多个项目科研小组扎根本土，积极研究温州建筑文化，王宅村研究小组、泰顺廊桥-中美双子桥研究、牌匾研究小组等均已取得阶段性进展。

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